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作文困难户的写作及高分技巧
  兔子的作文中,常会出现:
 
  “啊!好美啊!”
 
  “妈妈带我去姥姥家玩,妈妈说:……姥姥说:……妈妈又说:……姥姥接着说……‘’
 
  ‘’我家门口有一棵树,这棵树长得好大好大,我好喜欢熟悉的家啊。‘’
 
  “我妈妈带我去公园玩……一天过的真快,我好开心。‘’
 
  学生的作文都这么干瘪、雷同、乏味、啰嗦吗?
 
  优秀作文老师蒋军晶,分享了9个写作小技巧,我作为家长和写作爱好者受益良多,期待将这些简便、实用、生动的小技巧慢慢教给正在上小学的兔子。
 
  1.写外平心貌不用“有”
 
  孩子的作文里总会出现的句子:‘’小芳可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。‘’
 
  若试着去掉‘’有‘’,会发现作文顺了很多,可以尝试这样写:‘“小芳可漂亮了,一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑的葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她了。”
 
  2.写‘’说‘’不出现“说”
 
  将“说”换“道”,换“喊”,换“叮嘱”。可以让孩子比较这三句话。平心作文张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,无可奈何的样子:“……”,显然,让人物说话有很多种方式,写语言可以不用出现“说”,而是在语言前面加上动作和神态。
 
  3.写“想”不出现“想”
 
  写心理活动时,很多孩子会这样写:“我脑子里跳出两个小人,一个小人是……另一个小人是……‘’
 
  不用这样写,该怎么写?最常用的是“我心想”。如某学生写道:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:‘天哪!这该怎么办?’”
 
  但是,‘’我心想‘’有时是可以去掉的平心在线。“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”融入到文章的叙述中,照样读得通,且更简洁。
 
  4.就是不用成语
 
  作文为何写不长,多是成语惹的祸。很多人认为,多用成语可以让文章显得有文采。其实,作文中只会按照套路使用成语时,文章的细节就没了,文章的个性也没了,真情实感也没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的、感受到的东西都写出来。
 
  鼓励孩子多读书
 
  孩子充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。
 
  阅读始于识字之初,优秀作文甚至是识字之前,每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历,这就是阅读的雏形。
 
  而随着人渐渐长大,他认字的水平越来越高,已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感,而开始对阅读的内容产生好奇时,他就要开始读书。
 
  根据孩子的年龄特点,在低年级,推荐给他们一些绘本、故事书籍来读;在中高年级,推荐一些儿童文学,杂文随笔,报刊杂志,科幻漫画,历史名著,文学名著,名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,从高分作文中汲取自己所需要的营养。
 
  博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。
 
  这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地。
 
  书,是人类进步的阶梯,是前人总结的经验,是世界上最好的营养品。和书交上朋友,将拥有快乐和幸福。读书要养成习惯,读书要有计划,各样的书都可以涉猎,古代的,现代的;天文的,地理的......
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